小班古诗教学计划,2024小班古诗教学计划10篇

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主题：《小班古诗文教学计划》

范文：

一、教学目标

1. 了解古代文学和文化的基本特征，理解古诗文的文学价值和历史地位；

2. 培养幼儿的阅读习惯和诗歌感悟能力，提升其语言表达与写作能力；

3. 引导幼儿感受诗词句子中的韵律、押韵和意境，发挥幼儿想象力和创造力；

4. 增强幼儿的文化自信心，培养他们的民族文化传承和意识。

二、教学内容和方法

1. 教学内容：选用经典古诗文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等，通过注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。

2. 教学方法：采用表演、说唱、配合图片或音乐等多种形式帮助幼儿感知古诗文中的节奏感、韵律美和意境表现。在解释词句时，要注重图片或实物的展示，形成视觉和听觉的联想，让幼儿更加形象地理解和记忆诗文中的文字。

三、教学步骤

1. 了解古代文化：介绍中国古代的文化和文学，了解古代诗歌的创作和韵律特色，培养幼儿对古代文学的兴趣和认识。

2. 学习古诗文：选用经典古诗文进行学习和演绎，比如《青玉案·元夕》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《咏鹅》等。在学习时，要注重节奏感、押韵感、意境感和情感表现。

3. 观察图片：通过图片和实物的展示，加深幼儿对古代文学的理解和记忆，培养幼儿的视觉和听觉能力。

4. 家园合作：要跟家长配合，在家中推广古代文学，加强家园沟通和合作。

四、教学评价

1. 每节课结束时，给幼儿做音乐或美术游戏，促进幼儿的情感发展和视觉艺术能力。

2. 运用问答或讨论的方式，检查幼儿对诗词的理解和韵律感知，鼓励幼儿主动发表意见和想法。

3. 通过家园合作的方式，评估幼儿在家中学习情况和口头表达情况，加强家庭教育。

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小班古诗文教学计划

一、教学目标

1.帮助学生了解古代文化，并通过古诗文了解历史、文化、人物等方面的知识。

2.培养学生古诗文欣赏能力，帮助学生学会欣赏对于古诗文。

3.提高学生的识字能力、阅读能力和口语表达能力。

4.通过学习古诗文，培养学生的写作能

励志的句子编辑推荐你可以考虑阅读一下“小班古诗教学计划”，不妨借此机会来丰富自己的知识储备。时间过得很快，新学期即将开始，教师们都要在这个时候制定适合学生的教学计划。只有写好教学计划，才能更好地完成教学工作的整体规划和安排。此页面只供参考，具体情况请以实际为准！

小班古诗文教学计划

一、教学目标

通过本次教学，使学生了解古诗词的历史地位、诗词的创作背景、文化内涵和韵律特点，以及培养学生的语言表达能力、文化品位、审美意识和阅读能力，并能够从中领悟到中华民族的博大精深、美好传统文化。

二、教学内容

1. 古诗文基础知识

了解古诗词的历史地位和文化内涵，掌握古文中的基本字词、句式和修辞手法。

2. 古诗文经典选读

选取一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《关雎》等，让学生读懂其中的内涵，并能理解诗人的情感表达。

3. 古诗文创作

让学生创作属于自己的古诗文，通过课堂上的指导和老师的点评，培养学生的语言表达能力和文学素养。

三、教学方法

1. 讲解法

通过讲解古诗文的历史背景、文化内涵和韵律特点，让学生了解诗词的意义和价值。

2. 阅读法

让学生自主阅读古诗文，理解其中的意义和情感表达，通过阅读培养学生的表达能力和阅读能力。

3. 创作法

鼓励学生进行古诗文创作，通过创作来提高学生的表达能力和文学素养，同时培养学生创新精神和个性表达能力。

四、教学过程安排

1. 导入

（1）通过画面、音乐、语言等方式激发学生学习古诗文的兴趣。

（2）用简单易懂的语言概括古诗词的历史及人们对古诗文的热爱。

2. 教学主体

（1）古诗词基础知识的讲解和学习。

（2）选读古诗文，理解其中的文化内涵和情感表达。

（3）让学生进行古诗文创作，培养学生的语言表达能力和文学素养。

3. 教学总结

（1）总结本次教学，强调学生应该重视对古诗文的学习，培养对中华传统文化的认同和热爱。

（2）让学生回顾本次课程的所学所得，让学生在思考、表达和交流的过程中获取更多的知识和启示。

五、教学评估

1. 口头询问

对学生进行口头询问，考察学生对古诗文的理解和认识，以及对文化内涵和韵律的掌握程度。

2. 课堂笔记

让学生进行课堂笔记，对学生的听课和掌握程度进行评估。

3. 作业评估

在教学过程中适当布置一些作业，通过检查学生的作业情况来评估学生在古诗文方面的掌握程度。

一看日历都到新学期开学的日子，学校教师们要对新学期的教学进行计划。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。以下是我为大家整理的关于“小班古诗文教学计划”的必知知识，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途！

小班古诗文教学计划

1. 教学背景

古诗文是中国优秀的文化遗产之一，具有深厚的历史文化底蕴和艺术价值，是培养学生文化素养的重要一环。小班学生年龄较小，还没有接触过古诗文，但他们敏感好奇，能够通过接触古诗文学习汉字和培养语感，同时能更好地了解中国传统文化。

2. 教学目标

通过小班古诗文教学，希望学生能够：

（1）了解古诗文的基本知识、历史背景和文化内涵，培养学生对古诗文的兴趣和热爱。

（2）提高学生的表达能力和语言运用能力，更好地感受和理解古诗文的意义。

（3）培养学生的语感和审美能力，激发学生对艺术的热爱，增强学生的文化素养。

3. 教学内容

（1）古诗文选读。选择适合小班学生年龄段、内容相对简单的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《再别康桥》等；通过老师的朗读和解读，让学生更好地理解古诗文的语言特点和意境。

（2）古诗文背诵。让学生朗读并背诵所选古诗文，加深对古诗文的理解和记忆，并通过背诵提高学生的语感和表达能力。

（3）文化体验。通过手工、绘画等形式，让学生感受古诗文中所描述的自然风光和人物形象，培养学生对艺术的感知和欣赏能力。

4. 教学手段

（1）朗读。老师利用宝宝音乐会、读书会等活动，让学生感受声音的表现力，提高学生的语感和表达能力。

（2）讲解。老师通过讲解古诗文的文化背景、意境等，让学生更好地了解古诗文的内涵和价值。

（3）辅助工具。老师利用图片、小视频等多媒体教学手段，让学生更直观地了解古诗文的内容和形象。

（4）互动教学。老师通过直观的手势、唱歌、英语启蒙等形式，与学生进行互动，增加学生的注意力和学习兴趣。

5. 教学评价

（1）听说读写能力反应。让学生通过小组合作、独自朗读等方式展现自己的听说读写能力，反映教学效果。

（2）课外作业。让学生进行古诗文的背诵、画作、小练笔等课外作业，并通过老师评选、展示等方式增强学生的自信和成就感。

（3）学情记录。老师记录学生在古诗文学习中的学习情况、表现等，以便对学生进行个别化辅导和评估。

通过小班古诗文教学，培养学生对古诗文的热爱和理解，同时提高学生的语言表达能力和审

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古诗创作教学计划

——以"四季景色"为主题创作古诗

一、教学目标

1.能够理解和表述季节变化对自然环境和人的影响。

2.了解季节诗的特点和韵律，掌握古诗的基本写作技巧。

3.能够运用课堂所学知识，结合个人体验和感受，创作一首符合古诗韵律的作品，并能够自我陶冶情操。

二、教学过程

1.导入

通过展示四季的图片或录像，引导学生感知季节之间的变化和不同景色的美好。然后让学生以小组为单位，就以下问题进行讨论：

(1)你们最喜欢的季节是哪一个？为什么喜欢这个季节？

(2)季节变化对自然环境和人有哪些影响？

(3)你们最喜欢的一个季节景色是什么？为什么喜欢这个景色？

2.讲授

(1)通过解读经典古诗，讲解讲古诗的基本要素和技巧。主要包括什么是韵律，如何保证字数平仄，如何使语言通俗易懂等。

(2)引导学生结合自己的身体感触和提供的素材(如季节变化的表现)进行创作，教授古诗写作技巧和注意事项。

3.实践

学生结合自己的喜好和观察，以"四季景色"为主题，尝试创作一首古诗。鼓励学生在创作中表达情感，体现个人情操。老师可以提供以下小提示：

(1)考虑季节变化的过程，从而有所感悟，如春天万物生长、夏日炎炎烈日照、秋天落叶金黄、寒冬腊月雪花飘。

(2)体验季节景色，注意动静结合，营造艺术情境，如春日的蝴蝶飞舞、夏日的热浪犹存、秋天的金色田野和冬日的银白世界。

(3)人与季节的关系，思考季节对人的影响和人对季节的感悟，如春天人们的生机勃勃、夏日人们的清凉解暑、秋天人们的静谧与思考、寒冬人们的精神寄托。

4.分享

每个小组派代表分享各自写的古诗，让同学们互相欣赏和点评。鼓励学生相互交流创作体会和心得，倡导分享和学习。

三、课后作业

1.整理好自己的古诗，可以用漂亮的字体装饰。

2.呈现自己的古诗，并通过课堂展示、班级展览等形式分享自己的作品。

四、课堂评价

本节课通过观察、讨论、欣赏及个人思考等多种形式，延展学生感官体验，进而提高学生的艺术欣赏能力和文学素养，激发创造性思维和情感表达。教师应根据学生的创作成果及课堂活动表现进行评价。既注重作品的表现技巧，又注重学生感情的表达和个人思想的展示。评价